暑假隨著月份翻篇，迎來新的篇章言蝶昨天報名時，老孟給了他一套校服，一套夏季，一套冬季她穿的是夏季，夏季校服是藍白配色，冬季校服是粉黑配色嗯，有品。

言蝶在心裡感歎道言蝶看著身上的夏季校服就想到：愛就像藍天白雲，晴空萬裡噠噠～~言蝶走在去學校的路上，抬頭仰望天空，天氣好，言蝶唇邊勾起一抹笑到了班上，言蝶看見院狸拿著淺粉色繪本，在勾勒線條，完全沉浸在屬於自己的小世界裡言蝶拉開位置坐下撇了一眼阮狸畫的畫那是一幅素描，畫中的向日葵孤零零地矗立著，冇有背景的陪襯，顯得單調無比。

向日葵被黑洞緊緊包圍，彷彿被吞噬一般，給人一種無比壓抑的感覺。

言蝶對這幅畫毫無興趣，便拿出英語書開始發呆。

言蝶並不喜歡學習，然而，她是個天賦異稟的學生，自認為不需要過多努力就能取得好成績。

與學習相比，她更熱愛攝影，喜歡用照片留住生活中的每一個瞬間。

英語老師從後門走了進來，那是個長得流水一般溫柔的女子，但她一開口便是一頓訓斥：“居然連我佈置的作業都不寫，你們可真有本事啊！

是覺得不需要我教了嗎？”

那些冇寫英語作業的學生們此刻坐立難安，心中惴惴不安。

他們原本打算所有科目都不寫作業，以彰顯眾科平等，一科都不搞特殊。

然而，他們卻忘記了英語老師這個女魔頭的存在。

言蝶感覺班上的同學們都如臨大敵，彷彿即將破碎的瓷器一般。

她心中竟莫名升起一絲歡喜，那些學習好的刺頭們，這次可要倒黴了吧。

這就是所謂的食物鏈，一物降一物。

言蝶饒有興致地盯著英語老師，好奇她會如何懲罰這些學生。

是打一頓？

還是罵一頓？

“以後你們的英語作業翻倍！”

英語老師的聲音冷若冰霜。

“彆人寫兩遍，你們寫三遍！

就這樣，翻到第一頁。”

英語老師翻動著書頁，開始講課頭頂的電風扇悠悠地轉，發出嗡嗡聲，是獨屬於夏天的“樂器”言蝶百無聊賴的轉著手中的筆，看著窗外銀杏樹，被風烈陽照得金黃，風一刮，銀杏葉飛飛揚揚，如同花海中的蝴蝶翩翩起舞“新同學，你來回答，這一題。