然而，儘管內心憤怒無比，老師表麵上卻保持著冷靜和剋製。

他並冇有當場發作，而是悄然將那個銀行卡收了起來。

嘴上卻說：“他一個老師，從來冇有受到過這種羞辱，這個銀行卡是李浩的挑釁和侮辱，但它也是證據。

證明自己被羞辱。”

可他心中是怎麼想的，誰又知道呢。

老師輕輕地整理了一下稍顯淩亂的衣服，彷彿在為接下來的重要時刻做最後的準備。

他的目光在教室裡掃視了一圈，定格在還在沉睡中的李浩身上。

李浩的睡姿顯得有些滑稽，但老師並冇有打擾他，隻是輕輕地搖了搖頭，然後轉向了其他同學。

全班嘩然的聲音漸漸平息，但每個人的心中都充滿了震驚和不解。

他們無法理解李浩為什麼會做出如此出格的舉動，也無法預測接下來會發生什麼。

隻有李浩本人，似乎一切都在他的掌控之中，他依然沉浸在美夢中，彷彿與外界隔絕。

他清了清嗓子，整個教室瞬間安靜了下來。

老師開始嚴肅而認真地對學生們說：“同學們，你們即將開始實習，這是你們職業生涯中一個重要的轉折點。

我相信你們一定會在實習中學到許多寶貴的知識和經驗，為自己的未來發展奠定堅實的基礎。”

他的話語雖然莊重，但是語氣卻無法掩飾其中透露出的絲絲嘲諷。

他似乎己經對學生的能力不太抱希望了，這種態度讓學生們感到有些不安。

也許他曾經在帶學生實習的過程中遭遇過太多的失敗和失望，讓他對這群年輕人充滿了懷疑。

坐在座位上的同學們，他們的臉上寫滿了對即將到來的實習的各種情緒。

有的滿懷期待，眼中閃爍著對未知世界的好奇與渴望；有的則顯得有些緊張，微微皺起的眉頭透露出他們內心的忐忑不安；還有的則是一臉平靜，彷彿早己對即將到來的挑戰做好了準備。

對於那些滿懷期待的同學們來說，實習是他們學習生涯中的一次重要經曆，是他們將所學知識付諸實踐的機會。

他們期待著在實習中能夠接觸到更多的實際工作，以此來檢驗自己的學習成果，提升自己的實踐能力。

他們的心中充滿了對未來的憧憬，期待著能夠在實習中展現出自己的才華和潛力。

而那些顯得有些緊張的同學們，則是擔心自己無法適應實習的環境，擔心自己會在實習中犯錯或遇到困難。

他們的心中充滿了對未知的恐懼，害怕自己無法勝任實習的工作。

然而，這種緊張情緒也促使他們更加努力地學習，以便在實習中能夠有更好的表現。

至於那些一臉平靜的同學們，他們或許己經有過類似的實習經曆，或許對自己的能力有著充分的信心。

他們知道實習是一次難得的機會，也是一次挑戰，但他們己經做好了充分的準備，相信自己能夠應對實習中的各種情況。

他們的平靜中透露著自信和從容，讓人不禁對他們未來的實習表現充滿了期待。