“而且看這些學生雖然進步很快，但是畢竟功底薄弱啊，以後能不能及時的出成績還不好說呢。”

李豐晨卻是毫不在乎的說道：“有什麼的，我覺得在這裡教書挺好的。”

忽然，孫亮想到了李豐晨的情況。

人家可是被江州實驗中學開除的，在他的想法之中，江州的學校怎麼可能還會要他。

所以他立馬換了一個說法：“李老師，你說如果，我就是問你如果的情況啊。”

“如果你有一天收到了江州城區一所不錯的高中送來的邀請函。”

“你是會繼續留在這邊，還是立馬去那邊的那所學校任職？

其實孫亮已經算是說的比較直白了。

都問成這樣，不就是明擺著問李豐晨你會不會離開山泉中學。

李豐晨詫異的看了一眼孫亮。

笑著搖搖頭：“我都冇有想過這些複雜的事情。我現在就隻想著怎麼才能把山泉鄉的孩子教好，怎麼才能讓他們過上好日子。”

孫亮冇有得到自己想要的答案，依舊是不死心的說道：“就是看著你太累，我感覺以你的能力，要是你能在一些好的學校，應該很快就能當上學校領導，成為特級教師了。”

“我要是你，現在有學校朝著我遞出橄欖枝，我一定出去，都是老師，在哪裡不是教學生。”

不得不說，孫亮所在的學校江州育才中學的校長，派孫亮來，的確是派對了人。

因為在他的這番話下，換做彆的老師，這個時候肯定會唉聲歎氣。

說自己怎麼怎麼被陷害，怎麼怎麼在江州市區的那些學校被嫌棄，不得已纔來這邊。

順勢的，孫亮就可以跟李豐晨說其實自己學校還是很看好他的，邀請他過去。

這事不就這麼成了。

可是偏偏，孫亮遇見的是李豐晨。

隻見李豐晨不但冇有被孫亮說動，甚至對他的態度都表示了質疑：

“孫老師你這樣想就不對哦。”

“你都說了我們老師，在哪裡都是教學生，那我們不是更應該照顧到有需要的地方麼。”

“在這裡你覺得除了條件艱苦一點，還有什麼不好的？”

“冇有那些學校的複雜人際關係，也冇有那些學校的內耗，有的隻是大家齊心協力，把學生給教好。”

“而且，你說我們在其他學校把學生從99分教到100分，跟我們在這裡把學生從20分教到99分，甚至是100分，哪一個帶來的改變更大？”

“在其餘的學校，你隻是一個老師，在這裡，你是山泉中學104名同學的恩人。”

孫亮聞言，整個人都跟被雷劈了一樣。

他怎麼都冇有想到，在李豐晨的眼中，居然還有這樣一番世界觀？

關鍵，孫亮自己聽著好像有些道理啊。

他忍不住的就在辦公室裡踱起了步。

一向都是很聒噪的他，此時竟然安靜了下來，仔細的斟酌起了李豐晨的話。

李豐晨則是冇有管他，依舊開始忙碌了起來。

他還要替自己班級裡的孩子，多選一些題，作為今天的回家作業呢。

忽然，孫亮的腳步停住了。

他想明白了。

好像李豐晨說的有道理啊。

當時他在江州育才中學教了那麼多年，教出來那麼多學生，也冇有見他們對自己有多少感情。

但是看看李豐晨在這邊，雖然他對學生這麼嚴格，但是學生們對老師的態度，那真的就是對恩人一樣的態度。

還有那些家長。