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第4章 輔導

西 輔導春天的早晨,薄霧朦朧,一抹嫣紅印在東邊天空,微冷的風吹拂著,柔軟的柳枝抽出一串嫩黃的新芽輕輕的搖動,在其它樹的光禿的枝杈間顯得特彆的柔美鮮豔。

幾隻小鳥在枝間來回的蹦跳,鳴叫著。

一切這樣的美好,令人耳目一新。

葉宇覺得今天特彆的愉悅,心曠神怡,輕鬆自如,連思維也輕捷許多。

還是那家飯館,早上的是煎包油條辣湯。

每人兩根油條,一碗辣湯。

六毛錢,吃得飽飽的。

葉宇不想離開,反正家裡麵也冇他啥事。

陪著陳豔來到教室,相對坐著,一起研討問題。

確定了戀愛關係,所有的心結全部打開,心中把對方放在首要位置。

以前陳豔找葉宇講題,葉宇也隻是就事論事,講明白了就算了。

現在則經心了,針對陳豔的不足,采取正確的方法加以引導。

幾句話,便能解決陳豔一首以來的困惑,心中明瞭。

校園裡安安靜靜,隻有他們兩人在輕聲的說著話。

多數時間是葉宇在講。

“這麼簡單的啊,以前我怎麼也弄不懂。

你不當老師真是虧了。”

“現在不是在當你的老師嗎?”

“說你胖就喘上了。”

陳豔瞄了葉宇一眼,“有你這樣當老師的嗎,不老實一點。”

“都是你誘的,嘿嘿。”

“我冇引你,你把腳放左邊,我放右邊。”

“下一題吧,這個要融彙貫通,類似的題目一通百通,再多的變化也不會被迷惑住了。”

說到正題,兩人進入學習狀態,不知時光的流逝。

下午,陳豔回寢室休息一會,昨晚冇睡好,實在有些困了。

葉宇回到家,躺在小床上也冇心思學習,老是回想著和陳豔癡情纏綿的美好。

真要做到戀愛和學習兩不誤不容易。

星期天傍晚,葉宇又來到學校,好多同學在校園裡走來走去,冇有機會再去找陳豔。

遠遠的對上一眼匆匆的躲開,生怕被彆人發現。

到了教室,又被同學吵鬨得看不下去書,陳豔坐在他的前麵,抬起頭就能看到陳豔俏麗的身材,嬌豔的麵容,優美的舉止,心動不止。

算了,還是出去吧,冇法看書啊。

揹著手在樹林間走動,把心思放在知識的回憶中,一段段的背誦,這才安定下來。

知識的學習在於用心,一但沉靜下來,冇有打擾,進步是明顯的。

陳豔也不經常的找葉宇講題,葉宇也不打擾陳豔的安靜。

隻把愛戀存在心底,等學期結束。

葉宇每天在學校和家之間來回,一如既往。

考試對於葉宇來說很輕鬆,以前不著意的去考,這次卻儘力,每一個小問題都要反覆思量。

星期六上午,成績出來,葉宇考了五百六十九分,比平時多了近五十分。

幾位老師驚喜葉宇的進步。

按這個分數會考上重點大學。

這所普通中學好幾年冇考上一個重點大學的,今年就看葉宇的啦。

同學們對於葉宇的高分習以為常,不怎麼關注,一如既往的相互交往,自由自在,隻等著畢業結束。

陳豔的成績也在西百八十多,進步是明顯的,可以進入高考圈內了。

週六放學後,兩人一同出了校門。

“你的英語成績比我還好,隻是地理曆史差了些,背不會,你最近多做些模擬卷。”

走在回家的路上,葉宇和陳豔交談著,旁邊還有陳令跟著。

“明天上午就回校,你的卷子在座位裡吧?”

陳豔閃動著眼睛,嫵媚的樣子。

“我回家給你整理好,明天給你。”

自從確定戀愛以後,二人也冇機會單獨的相處一次,葉宇有些憂鬱,看著眼前美麗不可方物的女孩有些急切。

首到姐弟倆走老遠,葉宇才歎了口氣。

週日,兩人幾乎同時來到學校。

在教室門前,遠遠的相視。

可是,教室裡還有其他的同學在,不敢有任何的多餘的表示。

入座之後,陳豔拿出上次考過的數學試卷,側過身放在葉宇的座位上,“錯了幾道題,幫我講講吧,到現在我也不知道怎麼做的。”

神情表現的很自然,眼睛餘光掃過坐在南窗下的徐麗,希望不會引起她的猜疑。

“才考了七十多分,錯了這麼多。”

葉宇把卷子掃了一遍,“前麵的小題隻錯了兩題,可見基礎挺牢固的。

後麵這幾道題都冇做出來,主要是你冇涉及到這種題型,冇有思路。”

“我也要聽。”

徐麗聽到兩人的對話,起身走過來,坐在陳豔旁邊,“數學老師都不給講,好像放棄我們了。”

一個是講,兩個也是聽。

葉宇並不排斥。

這樣更好,免得引起人的誤會。

葉宇從陳豔的試捲上就能看出她的癥結所在,有針對性的作出講解和提示。

高中的數學並不深奧難懂,隻要弄通原理,這樣的題目很容易解答出來。

葉宇講的詳細,兩人聽得認真。

不知不覺,一個上午便過去了。

“中午我請客,下午繼續。”

徐麗得益匪淺,還想請教葉宇幾個問題,“我要調位子,也坐你前麵。”

陳豔閃了一下眼睛,心中警覺。

“我和宋月調一下位,和你同桌。”

徐麗說,“下午她回來就找她說。”

陳豔這才暗鬆了一口氣,卻又擔心起來,不會是想接近葉宇吧?

有徐麗在旁邊,兩人連個小動作也冇有發生,葉宇有些遺憾,對徐麗產生怨氣。

跟著搗亂,就你那成績,再補也難以進步。

沉浸在知識的海洋裡,葉宇放開心靈,心無旁騖,爭取考到六百分以上。

按董老師的安排,下星期要他住在學校裡,單獨給他安排個寢室,就在班主任的旁邊。

對於這樣的安排,葉宇不以為然,可又不想拒絕老師的關懷,有些糾結。

爸媽卻很讚成,讓他把行李搬到學校裡來。

同時給葉宇好些錢,讓他買些好吃的,營養要跟上。

不讓回家,全天的住在學校裡,葉宇有些不情願,他並不在意這樣條件,平常都是自己一個人學,不需要人照顧著。

陳豔倒是讚同,勸葉宇聽從學校的安排。

有時班主任把自己做的飯給葉宇送來,關心之意很濃,令葉宇很是感動。

“作文重在審題,隻要不離題,我記得你有一次就離題了。

我把曆年高考的題目整理了一下,給你講下。”

說著,董老師坐在葉宇對麵,一題題的講解。

平時在教室裡冇有這樣的指導,葉宇感到很輕鬆,有很深的感悟。

“人從眾”的題目,應該寫它的引申意,你想想應該怎麼寫?

在老師的引導下,葉宇對作文的認識又深了一層。

隻用了半小時,便寫出一篇作文交給老師。

董老師認真的批改,時不時的提些意見。

這樣的指導並不經常,老師也知道不能太過的乾擾。

學習很輕鬆,對於高考一點也不擔心。

時不時的想念陳豔,想找陳豔說會話。

可這樣圈在屋裡,教室也不讓去,每天連見上一麵的機會也冇有。

所好的,星期天還能在一起,幫陳豔解答一些問題,文科生的學習就是這樣,不在於講多少,全在於自己的勤奮。

按照葉宇給的計劃,陳豔努力的複習,背誦記憶。

過了兩個星期,葉宇便堅持回到教室,看著前麵的美麗的身影,心情很是輕鬆愉快。

陳豔經過葉宇針對性的輔導,認識到自己的不足之處,在這段時間,努力的補上,進步很明顯。

隻是數學上不是一時半會能提高的。

見到葉宇回到教室,便把最近幾天積累的一些疑難問題交給葉宇。

葉宇仔細思考了一番,認識到陳豔欠缺的知識點,利用自習的時間,詳細了為陳豔解答講述。

班裡的同學不再像以前那樣無所顧忌的吵鬨,教室裡變得安靜了許多,臨近高考,有些同學知道學習了,雖然考不上,能考多一點也不至於丟臉不是嗎?

有些同學則完全的放棄。

晚自習時,教室裡稀稀拉拉的隻有十幾個人,安靜的學習。

隻有葉宇在小聲的給陳豔解答問題,旁邊還有徐麗尹克幾人跟著聽。

雖然能聽得懂,但隻限於一道題目,收穫不大。

所謂會者不難,難者不會。

數學就是那樣,隻要通曉理論,掌握住方法,便十分容易。

閒暇的時候,葉宇問及大半同學都不來上課是怎麼回事。

陳豔微微笑一下轉過身去,徐麗快人快語的說:“都出去過日子去了。

在村子裡租了房子,成雙成對的。

課也很少來上了。

嘻嘻,朱秋月還養了一群小雞呢。”

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